Понятийный дискурс: Семантический экскурс по словарям и психолого-педагогическим научным текстам

В статье О.А.Белобрыкиной анализируется проблема полисмысловой трактовки вводимых в категориальный аппарат современной психологии и педагогики научных дефиниций, обусловленная недостаточным соблюдением требований к операционализации понятий. На примере рассмотрения отдельных категорий показана их этимологическая несостоятельность и семантическая вариативность определений. Представлен психолингвистический анализ понятий «инновация», «технология», широко ис- пользуемых в тезаурусе гуманитарных наук, обозначена их содержательная противоречивость, не…

Зачем читать детям сказки?

В статье Н.А. Гейдебрехт, Т.К. Штайц, О.А. Белобрыкиной обсуждается проблема методического обеспечения как одного из средств формирования профессиональной компетентности психолого-педагогических кадров. На примере анализа методического пособия, посвященного использованию психолого-педагогических возможностей сказки в развитии ребенка, показан низкий уровень отдельной книгоиздательской продукции, предлагаемой как широкому кругу читателей, так и специалистам в реализации их профессиональной деятельности.

Профессиональный парадокс: Сказкотерапия как средство актуализации дилетантизма

В статье Т.И. Хромовой, А.О. Олейник, Л.Д. Боровой, Э.А. Ханиевой рассматривается проблема качества современной методической литературы, предлагаемой широкому кругу читателей с целью освоения отдельных психотехник. На примере анализа методического пособия, посвященного практике использования игры в контексте сказкотерапии, показано несоответствие профессиональным и этическим требованиям отдельной книгоиздательской продукции, обсуждается проблема ответственности авторов за содержание предлагаемого материала в связи…

Знамёна стрелецких и солдатских полков русской армии XVI – XVII вв.: Статус регалий и иконография. На пересечении отечественной и западноевропейской традиций

Приглашаем 16 апреля на интереснейшую лекцию “Знамёна стрелецких и солдатских полков русской армии XVI – XVII вв.: Статус регалий и иконография. На пересечении отечественной и западноевропейской традиций».

“Экономика”: Чем научная сфера деятельности привлекает молодежь

Во многом будущее науки зависит от того, насколько она интересна молодым. В России средний возраст ученого составляет 48 лет. При этом более трети из них – моложе сорока. Доля молодых ученых растет на 1-1,5 процента в год. О том, что заставляет молодежь идти в науку, смотрите в программе “Экономика”.

Список фильмов, рекомендуемых Гарвардским университетом для соискателей кандидатской степени в киноведении. Часть 1

Список состоит приблизительно из 800 фильмов, сгруппированных в несколько разделов: повествовательные фильмы, документальные фильмы, анимация, и экспериментальное/авангардное/андеграундное кино. Первый, самый внушительный (более 500 лент), раздел состоит из двух частей: ключевые фильмы в истории мирового кино и лучшие образцы голливудских жанровых фильмов.

Выступление О.М. Бударгина 3 марта в 13:30

3 марта в 13.30 в Золотом зале Европейского университета (СПб) состоится почетная лекция Генерального директора ОАО «РОССЕТИ» Олега Михайловича Бударгина на тему: «Электросетевой комплекс РФ: реалии и перспективы развития».

Говорящие головы: Протестантские конфессии в России

Первые протестантские (немецкие) общины появились в России ещё при жизни Лютера – при царе Василии III. К 1912 году протестанты составляли 4,85% всего населения России. Современные исследования показывают, что за последние 20 лет в условиях доминирующего влияния православной церкви в стране сформировалось протестантское сообщество, ставшее одним из самых динамичных религиозных движений.